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扬州市骨干教师业务考核细则(征求意见稿)

来源:XHZX [外网] 作者:ADMIN 时间:2018年01月31日 点击数:

江苏人民教育家培养对象、江苏省特级教师扬州市特级教师业务考核细则(讨论稿)

 

考核内容

评分标准

总分

职业道德

不断加强自身师德修养,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和扬州市中小学教师职业道德“八不准”要求;为人师表,敬业爱生,积极进取,乐于奉献,团结协作,能够认真完成工作任务。年度考核合格得6分,年度考核优秀加2分,获得县级及以上“师德模范”、“先进工作者”等表彰加4分。

10

教育教学实绩

教学工作量(10分):须完成本校同学段、同学科一线专任教师相同工作量(正职校长每周任课时数为相应学段平均课时数的1/4,副校长为1/3,中层正职为1/2)或正职校领导每学年本校听课辅导80节以上,得10分,未达者按比例折减。任教高中毕业年级者此项满分。

管理工作(8分):承担班主任或其他教育管理工作(包括参与学校行政管理、担任年级主任、教研组长、高三备课主任、名师工作室领衔教师或指导教师、乡村骨干教师培育站主持人或指导教师等)得6分,高三以外的备课主任和指导学科兴趣小组、社团活动等得4分,担任班级工作获得校级表彰或部门工作获上级表彰加2分。

教学质量(18分)

课堂教学效果好,教学实绩突出,同行、家长及学生认可度高,其中评价等第优秀者得18分,良好者得14分,合格者得9分(由学校制定详细方案,其中优秀者不超过学校骨干教师总量的60%)。

获得市高中教育先进个人或先进集体中的班主任、备课主任,此项得满分。

36

教研科研

教研活动(10 分):组织县级及以上教研活动,其中市级一次得5分,县级一次得3分。

教育科研(10 分):参与国家级课题研究或主持省级课题研究得5分,主持市级课题或以核心成员身份参与省级课题研究得3分;在核心期刊发表(或被人大复印资料收录)本学科论文一篇得5分,每多发一篇加3分;在省级期刊发表或省级论文竞赛(运河杯视同省级)获一等奖1篇得2分,每多发一篇加1分;独立出版或参编教育类专著1部(参编不少于3万字)得5分。

20

示范指导

听课评课(6分):

每学年听课不少于 40节得3分,每少5节扣1分;在县级及以上公开评课 4 次以上得3分,每少 1 次扣 1分。

结对带徒(10分)

参与市县教育行政部门组织的“特级教师牵手乡村行动”,结对帮扶1个乡村教研组(备课组),开展到乡村学校送教支教活动至少2次得5分;有计划指导青年教师2名以上(校内外各 1 名)得2分;被指导教师获得一定成绩得2-3分。

专业示范(10分):每学年开设县级以上高水平专题讲座、示范课、观摩课等(职教类含专业建设经验介绍),其中市级得4/节(次)、县级得3 /节(次)。

教学资源(2分):为市、县教科研或电教部门提供优质教学资源(如录像课、教学案例、课件、试卷等),每篇得 1 分。参加“一师一优课”晒课活动,得2分。

当年参与新疆、西藏等边远地区支教工作或在农村学校支教1学期以上者,此项为满分。

28

满意度评价

由(1)所在学校教师、(2)所教学生及家长对相关人员师德表现、教育教学效果、教科研实绩、示范作用等进行综合评价(参加教师数不少于学校教师总数的80%。学生测评为所带班级的所有学生,家长测评人数不少于30人),分满意、基本满意、不满意 3 个等次,各3分,其中满意和基本满意率达85%以上得1分,90%以上得2分,95%以上得3分。

6

附加分

当年参加高考命题加5分;参加中考、学业水平测试命题工作加3分,参加市学业质量监测等命题加1分。参加市级以上评审工作(指:教学视导、学科竞赛、职称、骨干教师评选或考核)得1分。获省级教学成果奖或教科研成果奖,按特、一、二等奖或一、二、三等奖分别加分,第一完成人分别加5分、4分、3分,第2-5人分别加321分。

5

   

说明:1. 单项得分不超过该项总分60%者视为该项不合格,两个以上单项不合格者为学年考核不合格。

2. 总分达85以上且居于本地区同级专业骨干教师前20%者为学年度考核优秀,其余得分70分以上者为合格。

3.民意测评满意率和基本满意率低于85%为学年度考核不合格。

 

 


扬州市特级班主任业务考核细则(讨论稿)

 

 

考核内容

评分标准

总分

职业道德

不断加强自身师德修养,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和扬州市中小学教师职业道德“八不准”要求;为人师表,敬业爱生,积极进取,乐于奉献,团结协作,能够认真完成工作任务。年度考核合格得6分,年度考核优秀加2分,获得县级及以上“师德模范”、“先进工作者”等表彰加4分。

10

教育教学

实绩

    教学工作量(10分):须完成本校同学段、同学科一线专任教师相近工作量(需达到学科教师工作量1/2以上),得10分,未达者按比例折减。任教高中毕业年级者此项满分。

班级管理质量(26分)

班级管理富有艺术,教育教学质量优良,同行、家长及学生认可度高,其中评价等第优异者得18分,良好者得14分,合格者得9分(由学校制定详细方案,其中优异者不超过学校骨干教师总量的60%)。当年未担任班主任工作,不参加考核。

班级常规管理工作获得校级表彰奖励5分,获得上级部门表彰加8分。

获得高中教育先进个人或先进集体中的班主任、此项得满分。

36

教研科研

教研活动(10 分):组织县级及以上班主任或德育活动,其中市级一次得5分,县级一次得3分。

教育科研(10分):参与国家级德育课题研究或主持省级德育课题研究得4分,主持市级德育课题或以核心成员身份参与省级德育课题研究得2分;在核心期刊发表(或被人大复印资料收录)一篇德育论文得5分,发2篇此项满分;在省级期刊发表或省级德育论文竞赛(运河杯视同省级)获一等奖1篇得3分(二等奖得2分),每多发一篇加1分;独立出版或参编教育类专著1部(参编不少于3万字)得10分。

20

示范指导

听课评课(6分):

每学年听班会课不少于 20节得3分,每少1节扣0.5分;在县级及以上公开评论班会课或团队活动 4 节以上得3分,每少 1 次扣 1分。

结对带徒(12分)

参与市县教育行政部门组织的“特级教师牵手乡村行动”,结对帮扶1个乡村年级组,开展到乡村学校德育(班主任)送教支教活动至少2次得5分;有计划指导青年班主任 2 名以上(校内外各 1 名)得2分;被指导班主任获得一定成绩得1-3分。

专业示范(8分):每学年开设县级以上高水平专题讲座、班会示范课,其中省级得6/节(次)、市级得 4/节(次)、县级 3 /节(次)。

教学资源(2分):参加“一师一优课”晒课活动,得2分。为市、县教科研或电教部门提供优质教学资源(如录像课、教学案例、课件、试卷等),每篇得 1 分。

当年参与新疆、西藏等边远地区支教工作或在农村学校支教1学期以上者,此项为满分。

28

满意度评价

由(1)所在学校教师、(2)所教学生及家长对相关人员师德表现、教育教学效果、教科研实绩、示范作用等进行综合评价(参加教师数不少于学校教师总数的80%。学生测评为所带班级的所有学生,家长测评人数不少于30人),分满意、基本满意、不满意 3 个等次,各3分,其中满意和基本满意率达85%以上得1分,90%以上得2分,95%以上得3分。

6

附加分

当年参加班主任基本功大赛获省一等奖加5分,市一等奖加3分,市二等奖加1分。

当年获评市“十佳班主任”加5分,市“优秀班主任”加3分,县“十佳班主任”加2分,县“优秀班主任”加1分。

当年获评市“十佳辅导员”加4分,市“优秀辅导员”加2分,县“十佳辅导员”、“优秀辅导员”加1分。

5

 


扬州市中小学学科带头人业务考核细则

 

考核内容

评分标准

总分

职业

道德

不断加强自身师德修养,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和扬州市中小学教师职业道德“八不准”要求;为人师表,敬业爱生,积极进取,乐于奉献,团结协作,能够认真完成工作任务。年度考核合格得6分,年度考核优秀加2分,获得县级及以上“师德模范”、“先进工作者”等表彰加4分。

10

教育教学实绩

教学工作量(10分):须完成本校同学段、同学科一线专任教师相同工作量(正职校长每周任课时数为相应学段平均课时数的1/4,副校长为1/3,中层正职为1/2)或正职校领导每学年本校听课辅导80节以上,得10分,未达者按比例折减。任教高中毕业年级者此项满分。

管理工作(8分):承担班主任或其他教育管理工作(包括参与学校行政管理、担任年级主任、教研组长、高三备课主任、名师工作室领衔教师或指导教师、乡村骨干教师培育站主持人或指导教师、教科研中心组负责人等)得6分,高三以外的备课主任和指导学科兴趣小组、社团活动等得4分,担任班级工作获得校级表彰或部门工作获上级表彰加2分。

教学质量(22分)

基础教育类:(1)课堂教学效果好,教学实绩突出,同行、家长及学生认可度高,其中评价等第优秀者得18分,良好者得14分,合格者得9分(由学校制定详细方案,其中优秀者不超过学校骨干教师总量的60%)。(2)课堂教学竞赛获省二等奖以上得4分,省三等奖(市一等奖)得3分,市二等奖(县一等奖)得1分(以最好成绩计算,不累加)。(3)当年获得市高中教育先进个人或先进集体中的班主任、备课主任,此项得满分。

职业教育类:(1)年度教学质量考核合格得10分。年度教学质量考核优秀加6分。(2)教师参加市级以上教学(技能)竞赛(或指导学生参加市级以上技能等竞赛),获市级二等奖、一等奖分别加1分、2分;获省级三等奖、二等奖、一等奖分别加2分、3分、4分,获国家级三等奖、二等奖、一等奖分别加4分、5分、6分(以最好成绩计算,不累加) 。当年获教学(技能)等市级以上表彰者或参加省对口单招命题者或担任对口单招毕业班教学,成绩在全市同类学校居领先水平者加4分。

40

教研科研

教科研活动(6 分):积极参与市县教研活动得2分,组织教科研活动市级及以上一次得6分,县级一次得4分,校际间一次得2分。

教育科研(10分):参与国家级课题研究或主持省级课题研究得6分,主持市级课题或以核心成员身份参与省级课题研究得4分,主持县级课题或以核心成员身份参与市级课题得2分;在核心期刊发表(或被人大复印资料收录)一篇本学科论文得6分,发2篇此项满分,在省级期刊发表或省级论文竞赛(“运河杯”、《扬州教育》视同省级)获一等奖1篇得 4分,每多发1篇加2分;独立出版或参编教育类专著1部(参编不少于3万字)得5分。

16

示范指导

听课评课(8分):

每学年听课不少于 40节得4分,每少5节扣1分,在县级及以上公开评课2次以上得4分,每少 1 次扣 1分。

结对带徒(6 分)

计划指导青年教师 2 名以上得2分,数量每少 1 人减 1 分;被指导教师获得一定成绩得2-4分。

专业示范(6分):每学年开设高水平专题讲座、示范课、观摩课等(职教类含专业建设经验介绍),其中市级得6/节(次),县级得 4 /节(次),校际(级)得2 /节(次)

教学资源(2分):为市、县教科研或电教部门提供优质教学资源(如录像课、教学案例、课件、试卷等),每篇得 1 分。参加“一师一优课”晒课活动,得2分。

当年参与新疆、西藏等边远地区支教工作或在农村学校支教1学期以上者,此项为满分。

22

专业提升

参加各类继续教育培训72学时以上,其中县级以上不少于36学时得4分,每多参加20学时县级以上培训加1分,最多加2分;阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记者得2分。当年参加学历(学位)提升进修者和获得高级技师或相当于高级技师职业资格证书者,此项为满分。

6

满意度评价

由(1)所在学校教师、(2)所教学生及家长对相关人员师德表现、教育教学效果、教科研实绩、示范作用等进行综合评价(参加教师数不少于学校教师总数的80%。学生测评为所带班级的所有学生,家长测评人数不少于30人),分满意、基本满意、不满意 3 个等次,各3分,其中满意和基本满意率达85%以上得1分,90%以上得2分,95%以上得3分。

6

附加分

获省级教学成果奖或教科研成果奖,按特、一、二等奖或一、二、三等奖分别加分,第一完成人分别加5分、4分、3分,第2-5人分别加321分。

当年参加高考命题加5分;参加中考、学业水平测试命题工作加3分,参加市学业质量监测等命题加1分。参加市级以上评审工作(指:教学视导、学科竞赛、职称、骨干教师评选或考核)得1分。

当年课堂教学(技能)比赛获全国一等奖加5分,省一等奖(全国二等奖)加4分。

5

 


扬州市中小学中青年教学骨干业务考核细则

 

 

考核内容

评分标准

总分

职业道德

不断加强自身师德修养,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和扬州市中小学教师职业道德“八不准”要求;为人师表,敬业爱生,积极进取,乐于奉献,团结协作,能够认真完成工作任务。年度考核合格得6分,年度考核优秀加2分,获得县级及以上“师德模范”、“先进工作者”等表彰加4分。

10

教育教学实绩

教学工作量(10分):须完成本校同学段、同学科一线专任教师相同工作量(正职校长每周任课时数为相应学段平均课时数的1/4,副校长为1/3,中层正职为1/2)或正职校领导每学年本校听课辅导80节以上,得10分,未达者按比例折减。任教高中毕业年级者此项满分。

管理工作(8分):承担班主任(辅导员)或担任年级主任、教研组长、高三备课主任和学校行政管理工作等得6分,高三以外的备课主任和指导学科兴趣小组、社团活动等得4分,担任班级工作获得校级表彰或部门工作获上级表彰加2分。

教学质量(24分)

基础教育类:(1)课堂教学效果好,教学实绩突出,同行、家长及学生认可度高,其中评价等第优秀者得20分,良好者得15分,合格者得10分(由学校制定详细方案,其中优秀者不超过学校骨干教师总量的60%)。(2) 课堂教学竞赛省三等奖(市一等奖)以上得4分,市二等奖(县一等奖)得3分,市三等奖(县二等奖)得1分(包括师能百千万工程活动,以最好成绩计算,不累加)。(3)当年获得市高中教育先进个人或先进集体中的班主任、备课主任,或当年获省教学基本功比赛一等奖(全国二等奖)此项得满分。

职业教育类: (1)年度教学质量考核合格得10分,考核优秀加6分.(2)教师参加教学(技能)竞赛(或指导学生参加技能等竞赛),获市级二等奖、一等奖分别加1分、2分,获省级三等奖、二等奖、一等奖分别加3分、4分、5分,获国家级三等奖、二等奖、一等奖分别加6分、7分、8分。当年获教学(技能)等市级以上表彰者或参加省对口单招命题者或担任对口单招毕业班教学,成绩在全市同类学校居领先水平者加6分。最多加8分。

42

教育科研

主持市级课题或以核心成员身份参与省级课题研究得5分,主持县级课题或以核心成员身份参与市级课题得4分,参与市级课题或以核心成员身份参与县级课题得3分;在核心期刊发表(或被人大复印资料收录)一篇本学科论文得10分,在省级期刊发表或省级论文竞赛(“运河杯”、《扬州教育》视同省级)获二等奖以上1篇得 5分,每多发1篇加3分;独立出版或参编教育类专著1部(参编不少于3万字)得10分。

10

示范指导

听课评课(8分):每学年听课不少于 40节得5分,每少5节扣1分,在校级及以上公开评课3次以上得3分,每少 1 次扣 2分。

结对带徒(4 分):有计划指导青年教师 1 名以上得2分;被指导教师获得一定成绩得1-2分。

专业示范(6分):每学年开设高水平专题讲座、示范课、观摩课等(职教类含专业建设经验介绍),其中县级得6/节(次),校际(级)得3 /节(次)。

教学资源(4分):参加“一师一优课”晒课活动,每课得2分。为县级及以上教科研或电教部门提供优质教学资源(如录像课、教学案例、课件、试卷等),每篇得 1 分。

当年参与新疆、西藏等边远地区支教工作或在农村学校支教1学期以上者,此项为满分。

22

专业提升

参加各类继续教育培训72学时以上,其中县级以上不少于36学时得4分,每多参加20学时县级以上培训加1分,最多加2分;阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记者得2分;积极制订个人专业发展规划,年度达成度高2分。当年参加学历(学位)提升进修和获得技师及以上职业资格证书者,此项为满分。

10

满意度评价

由(1)所在学校教师、(2)所教学生及家长对相关人员师德表现、教育教学效果、教科研实绩、示范作用等进行综合评价(参加教师数不少于学校教师总数的80%。学生测评为所带班级的所有学生,家长测评人数不少于30人),分满意、基本满意、不满意 3 个等次,各3分,其中满意和基本满意率达85%以上得1分,90%以上得2分,95%以上得3分。

6

附加分

获省级教学成果奖或教科研成果奖,按特、一、二等奖或一、二、三等奖分别加分,第一完成人分别加5分、4分、3分,第2-5人分别加321分。

当年参加中考、会考命题工作加5分,参加市学业质量监测等命题每次加2分。

当年课堂教学(技能)比赛获全国一等奖加5分,省一等奖(全国二等奖)加4分,省二等奖加3分。

5

 

扬州市中小学教学能手业务考核细则

 

考核内容

评分标准

总分

职业道德

不断加强自身师德修养,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和扬州市中小学教师职业道德“八不准”要求;为人师表,敬业爱生,积极进取,乐于奉献,团结协作,能够认真完成工作任务。年度考核合格得6分,年度考核优秀加2分,获得县级及以上“师德模范”、“先进工作者”等表彰加4分。

10

教育教学实绩

教学工作量(10分):须完成本校同学段、同学科一线专任教师相同工作量(正职校长每周任课时数为相应学段平均课时数的1/4,副校长为1/3,中层正职为1/2)或正职校领导每学年本校听课辅导80节以上,得10分,未达者按比例折减。任教高中毕业年级者此项满分。

管理工作(8分):承担班主任(辅导员)或担任年级主任、教研组长、高三备课主任和学校行政管理工作等得6分,高三以外的备课主任和指导学科兴趣小组、社团活动等得4分,担任班级工作获得校级表彰或部门工作获上级表彰加2分。

课堂教学质量(26分)

基础教育类:(1)课堂教学效果好,教学实绩突出,同行、家长及学生认可度高,其中评价等第优秀者得22分,良好者得17分,合格者得12分(由学校制定详细方案,其中优秀者不超过学校骨干教师总量的60%)。(2) 课堂教学竞赛市一等奖得4分,市二等奖县一等奖得2分(包括师能百千万工程活动,以最好成绩计算,不累加)。(3)获得县高中教育先进个人或先进集体中的班主任、备课主任,或获省教学优质课比赛二等奖及以上此项得满分。

职业教育类: (1)年度教学质量考核合格得10分,优秀加6分。(2) 教师参加教学(技能)竞赛(或指导学生参加技能等竞赛),获市级三等奖、二等奖、一等奖分别加2分、3分、4分,获省级三等奖、二等奖、一等奖分别加5分、6分、7分,获国家级三等奖、二等奖、一等奖分别加8分、9分、10分。当年获教学(技能)等市级以上表彰者或参加省对口单招命题者或担任对口单招毕业班教学,成绩在全市同类学校居领先水平者加8分。最多加10分。

44

教育科研

主持或以核心成员身份参与本学科县级以上课题研究,得4分;在教育教学期刊公开发表本学科论文或市级论文竞赛二等奖以上每篇得4分。核心期刊(或被人大复印资料收录)发表1篇,此项满分。

8

示范指导

听课评课(8分):

每学年听课不少于 60节得6分,每少5节扣1分,在校级及以上公开评课2节以上得6分,每少 1 次扣 3分。

专业示范(6分):每学年开设高水平专题讲座、示范课、观摩课等(职教类含专业建设经验介绍),其中县级及以上得4/节(次),校级得2 /节(次)

教学资源(6分):参加“一师一优课”晒课活动,每课得3分。为县级及以上教科研或电教部门提供优质教学资源(如录像课、教学案例、课件、试卷等),每篇得 1 分。

当年参与新疆、西藏等边远地区支教工作或在农村学校支教1学期以上者,此项为满分。

20

专业提升

参加各类继续教育培训72学时以上,其中县级以上不少于36学时得4分,每多参加20学时县级以上培训加1分,最多加2分;阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记者得2分;积极制订个人专业发展规划,年度达成度高2分。

当年参加学历(学位)提升进修和获得高级技师或相当于高级技师职业资格证书者,此项为满分。

10

满意度评价

由(1)所在学校教师、(2)所教学生及家长对相关人员师德表现、教育教学效果、教科研实绩、示范作用等进行综合评价(参加教师数不少于学校教师总数的80%。学生测评为所带班级的所有学生,家长测评人数不少于30人),分满意、基本满意、不满意 3 个等次,各3分,其中满意和基本满意率达85%以上得1分,90%以上得2分,95%以上得3分。

6

附加分

当年参加中考、会考命题工作加5分,参加市学业质量监测等命题每次加2分。

当年课堂教学(技能)比赛获全国一等奖加5分,省一等奖(全国二等奖)加4分,省二等奖加3分,省三等奖或市一等奖加2分。

5

 

 

 

 

 

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